| Амонӣ Салоҳуддин Ҷашни Сада дар «Шоҳнома»-и Абулқосим Фирдавсӣ |
5 – 10 |
| Джафарзода С.Ф. Образовательно-инновационный потенциал ценностно-смыслового управления временем в контексте реализации мотивационно-развивающих технологий в вузе |
10– 19 |
| Д. Маҳкамов Бозтоби андешаҳои педагогии Сайидои Насафӣ дар паёми Пешвои миллат |
19 – 24 |
| Асҳобиддини Шералӣ Асосҳои ташкили таълими иловагӣ дар муассисаи таҳсилоти умумии миёна |
24 – 31 |
| Абдурашитов Н. Ф. Раҷабов Д. А. Мушоиати психологию педагогии донишҷӯёни курси якум дар раванди мутобиқшавии онҳо ба талаботи таҳсилоти олии касбии омӯзгорӣ |
31 – 41 |
| С. Абдусамадов Технологияҳои инноватсионӣ-иттилоотии ташаккули салоҳиятҳои касбии донишҶўёни коллеҷҳои тиббӣ |
42 – 50 |
| Зайтметов Х.А. Фозилова М.Ҷ. Таъсири муносибатҳои оилавӣ ба рушди агрессия дар наврасон |
51– 58 |
| Тошматов Р.Н. Роль самоуправления в становлении и развитии общности университета |
58 – 64 |
| Давлатова Н.Ҳ. Иззатова М.И. Моҳияти омўзиши осори ниёгон оид ба эҳёи ҳунарҳои мардумӣ |
65- 72 |
| Ахмедова Ф.В. Консепсияҳои назариявии худамалисозӣ дар синни ҷавонӣ |
72– 77 |
| Хуррам Раҳимзода Сабабҳои вайрон гардидани муносибатҳои оилавӣ ва оқибатҳои он |
77 – 85 |
| Эмомова М.Н. Ақидаҳои педагогии А.С. Макаренко ва ҳамзамононаш оид ба тарбия ва бозпарварии кўдакони ҳуқуқвайронкунанда |
85 – 91 |
| Макнуна Ниёзи Особенности формирования уверенности в себе и самоэффективной личности в процессе реализации интеллектуально-патриотического воспитания будущих специалистов в культурной среде вуза |
91– 98 |
| Сафаров Ш.А., Тошматов Р.Н. Роль самоорганизации в организационном развитии современного высшего учебного заведения |
98 – 104 |
| Х.Хасанов Подготовка детей с общим недоразвитием речи к звуковому анализу и синтезу при помощи игры |
105– 109 |
| Назиров Н.Д. Угрозы и вызовы, исходящие от «Национальный Альянс», «Велаят – Хорасан», ячейки «Исламского Государства», исламское движение Узбекистана и джамаат «Ансаруллох» странам Центральной Азии |
110 –115 |
| Ғоибов К.Ш. Мавқеи технологияи инноватсионӣ дар инкишофи тафаккури эҷодии хонандагон |
116 –122 |
| Каримзода Ш.К. Таъмини самаранокии фаъолияти таълимӣ ва рушди салоҳиятҳои хонандагон дар машҒулиятҳои иловагӣ |
122– 132 |
| Расулов С.Х., Ҷурабоев Ҷ.М. Ҷанбаҳои психологии баланд бардоштани самаранокии фаъолияти омўзгори муассисаи таҳсилоти олии касбӣ |
133– 140 |
| Раҷабова З. Б. Роҳҳои ташаккул додани қобилияти фикрии хонандагони синфҳои ибтидо дар ҷараёни таълим |
141– 147 |
| Луфов М.Т., Камолова М.З. Салоҳиятҳои касбӣ-психологии омӯзгори оянда дар муассисаи таҳсилоти олии омӯзгорӣ |
148– 154 |
| Сахиёр Раҳимуллоҳ Омилҳои бавуҷуоварандаи афсурдагӣ ва роҳҳои пешгирӣ намудани онҳо |
155– 160 |
| Раҳимов Ш. Рушди фаъолияти эҷодии хонандагон ва самаранокии раванди таълим |
160– 165 |
| Х.Раҳимзода, С.Шарифова Татбиқи амалии ташаккули ҳисси хештаншиносӣ дар таълими фанни таърихи умумӣ |
165– 175 |
| Аҳмадзода Б.С. Таҳияи модели педагогӣ дар раванди таълими забонҳои хориҷӣ ва истифодаи технологияҳои муосири информатсионӣ ва коммуникатсионӣ дар ташаккули салоҳияти байнифарҳангии донишҷӯёни донишгоҳҳои Ғайризабонӣ |
176– 181 |
| Нарзулоев Ҳ. С. Мазмуни тарбияи шаҳрвандии хонандагон тавассути худомӯзӣ |
182– 192 |
| Чобулова Н. М. Формирование нравственной ответственности у подростков в условиях современной семьи |
192– 199 |
| Лундукова Дж. Н. Формирование у детей старшего дошкольного возраста нравственных ориентиров в пространстве экономических ценностей |
200– 204 |
| Ҳасанова Ш. Хусусиятҳои равонию педагогии омўзиши забони англисӣ дар муассисаҳои таълимии томактабӣ |
204– 209 |
| Раҳимӣ К.М. Ташаккули салоҳиятҳои эҶодкории хонандагон дар муассисаи таҳсилоти иловагӣ (дар мисоли фаъолияти Муассисаи давлатии «Маркази кўдакон ва наврасони шаҳри Душанбе») |
209– 215 |
| МЕТОДИКА
МЕТОДИКА
METHOD
|
|
| Ҷ. Азимов Арзёбии дараҷаи душворӣ ва неруи фарқгузории саволу масъалаҳои тести забон ва адабиёти тоҷик |
216– 222 |
| Салимова Д. И. Функсияи таълими ҳиссаҳои нутқ дар дарсҳои забони тоҶикии муассисаҳои таҳсилоти миёнаи умумӣ |
223– 229 |
| Джафарзода С.Ф. Программно-целевые задачи ценностно-смыслового управления временем, как фактор достижения целей создания мотивационной среды в вузе |
229– 237 |
| Шарипова Б. А. Технология ва методҳои ташаккули салоҳиятҳои омӯзгор дар муассисаи таълимӣ |
238– 244 |
| Курбонова З.Ш. Особенности изучения иностранных языков дошкольниками |
244– 219 |
| Шарифиён М.Х. Истифодаи самараноки бозӣ ва машқу супоришҳои мантиқӣ дар инкишофи нутқи хонандагон |
250– 257 |
| Маҳмадқулова О. С. Тараннуми таҳаммулгароӣ – ҳамчун сифати ахлоқӣ дар эҷодиёти Ҳусайн Воизи Кошифӣ |
257– 262 |
| Убайдзода Б.А. К вопросу трактовки малого полифонического цикла в творчестве Фируза Бахора |
263– 271 |
| Э. Абдуллозода Талқини нави сохтори куплетӣ аз таҷрибаи педагогии композитор Шуҳрат Ашӯров (дар мисоли суруди «Ливои мо») |
272– 282 |
| 20-СОЛАИ ОМӮЗИШ ВА РУШДИ ФАНҲОИ ТАБИАТШИНОСӢ, ДАҚИҚ ВА РИЁЗӢ ДАР СОҲАИ ИЛМУ МАОРИФ
20-ЛЕТИЕ ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ, ТОЧНЫХ И МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В СФЕРЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
20TH ANNIVERSARY OF THE STUDY AND DEVELOPMENT OF NATURAL, EXACT AND MATHEMATICAL DISCIPLINES IN THE FIELD OF SCIENCE AND EDUCATION |
|
| Ҷўраев Х.Ш., Сайдаҳмадов И.С. Шаклҳо ва методҳои амалигардонии моделсозии компютерии ҳалли масъалаҳои таълимӣ аз фанни механика |
283– 291 |
| Қодиров Н. М. Рушди салоҳият, қобилияти эҷодӣ (креативӣ)-и хонандагон дар дарсҳои биология |
291– 301 |
| Пӯлотова Г.И., Шомамадова Ҳ.А. Технологияи нави иттилоотӣ дар ташкили салоҳияти таълимии хонандагон |
301– 307 |
| Одинаев Р.Н., Туманова Ш.С. Моделирование на уроках информатики в старших классах как способ развития логического мышления |
308– 316 |
| Файзуллоев А.М. Усули методологӣ ва истифодаи воситаҳои аёнӣ- моделӣ дар раванди таълими математикаи хонандагони муассисаҳои таҳсилоти миёнаи умумӣ |
317– 325 |
| Ташпулатова Ф.А., Одинаев А.Ҳ. Татбиқи оператори шартӣ ва сохтани функсияҳои шахси истифодабаранда дар забони алгорифмии R i386 3.6.3 |
326– 333 |
| Маҳкамова М. Методикаи таълими амалҳои арифметикӣ тавассути принсипҳои омӯзиши самарабахши математика дар синфҳои ибтидоӣ |
334– 342 |
Тоҷикӣ 
Русский 
English