| Юнусова Н.М., Латифзода З. Тавсифи профессиографии самтҳои асосии фаъолияти мақомоти корҳои дохилӣ (таҳлили психологӣ) | 5 – 9 |
| Иматзода Л.М., Хасанова Ш. Социальное развитие детей с высоким уровнем развития способностей в дошкольных образовательных учреждениях | 9 – 13 |
| Қонунзода Х. Идора ва назорати дохилимактабӣ дар муассисаҳои таълимии намуди нав | 14-17 |
Деҳқонова К., Саидзода С. Таълиму тарбия дар афкори фалсафӣ-иҷтимоии
мутафаккирони тоҷик | 17-21 |
| Имомназаров Д. Таълими тафриқа – поягузори таҳсилоти муосир | 22-26 |
| Норов Ф.,Махкамов Д. Особенности оценивания знаний в обучении предмета «Изобразительное искусство» при компетентностном подходе | 27-37 |
| Сафаров М. Қ. Ташаккули салоҳияти касбии донишҷӯёни ихтисоси тарбияи ҷисмонӣ дар раванди таълими гурӯҳҳои инклюзивӣ (фарогир) | 37-45 |
| Абдуллоева С. Ташаккули шавқу рағбат ба меҳнатдӯстӣ омили баланд бардоштани тарбияи маънавии насли наврас | 45-50 |
| Амонов С. Фаъолияти инноватсионӣ ва сифати таълим | 50-56 |
| Фозилов О. Робитаҳои байнифаннӣ ҳамчун воситаи фаъолгардонии фаъолияти маърифатии донишҷӯён | 56-59 |
| Ҷураева Д. Зуҳуроти идроки биноӣ дар кӯдакони синни хурди мактабӣ | 60-66 |
| Назриева Ф. Роҳҳои рушди таълими мустақилияти хонандагони синфҳои ибтидоӣ | 66-69 |
| Шарипов М. Личностно-ориентированный подход в формировании профессиональной компетентности учителей общеобразовательных учреждений | 69-75 |
| Раҷабов М., Ҷурабоев Ҷ. Нақши оила ҳамчун ниҳоди иҷтимоӣ дар пешгирии каҷрафтории наврасон | 75-81 |
| Саъдуллоева М. Демократикунонии ҷараёни таълим – талаботи педагогӣ | 81-85 |
| Мамаджонова М., Акзамова Д. Формировании профессиональных компетентностей педагогов как условие успешности инновационного развития дошкольной образовательной организации | 85-89 |
| Набизода С. Мушкилоти истилоҳ ва хулосаҳо атрофи он | 90-94 |
| Расулбердиева Ш. Таъсири афсона ба ташаккули шавқу ҳаваси донишандӯзии хонандагони синфҳои ибтидоӣ | 95-101 |
| Турди-Аханова И. Проблема отражения концептов в языковой картине мира | 101-108 |
| Бойбутаева М. Классификация терминологической системы танца в английском и таджикском языках | 108-116 |
| Файзуллоева И. Ташкили дарс-мубоҳиса дар раванди таълими фанни забон ва адабиёти тоҷик | 116-119 |
Зайтметов А. Развитие познавательных способностей студентов средствами
литературной игры | 120-125 |
| Назарова Р. Односоставные глагольные определенно-личные предложения и их синонимическое соотношение с двусоставными предложениями в таджикском и английском языках | 125-131 |
| Аминов С. Истилоҳот ва мушкилоти таълими онҳо | 131-137 |
| Дадобоева Б. Фаъолгардонии раванди маърифатии хонандагон дар дарсҳои биология | 137-142 |
| Алимардонов Ш. Хусусиятҳои назариявии воҳидҳои фразеологӣ дар забонҳои русӣ ва тоҷикӣ | 142-148 |
| Т.Н.Зиёзода Садаю наврӯз ҳамчун ҷузъҳои тақвимӣ ва ифодаи қонуниятҳои мавҷудияти замин | 149-157 |
| Маҷидова Б., Сатторов Б. Истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ дар системаи таълими махсус | 158-161 |
| Арипова Р. Теоретические аспекты профессиональной компетентности учителя информационно коммуникационной технологии | 161-166 |
| Асоев М. Моҳият ва мафҳуми салоҳиятнокии компютерӣ-итилоотии мутахассисони ҷавон | 166-173 |
| Хайров С., Нуралиев Қ., Давлатов М., Мамадҷонов Р. Усули баҳодиҳии ҳолати ғизоии аҳолии синну соли 40-59 солаи шаҳри Душанбе ва НТҶ | 173-179 |
| Назаров А., Қурбонов К. Методикаи технологияи коркарди луғат дар ҷадвалҳои электронии MS EXCЕL | 180-183 |
| Одинаев Н., Гафоров Б. Развитие мотивации на уроках информатики и ограммирования как средство повышения уровня обученности учащихся в образовательных учреждениях республики Таджикистан | 184-190 |
| Миров Ф., Каримзода М. Шабакаҳои иҷтимоӣ ҳамчун омили ташаккулёбии субъектҳои нави муносибатҳои иҷтимоӣ дар ҷомеаи муосир | 191-202 |
Тоҷикӣ 
Русский 
English